校內(nèi)督導實施方案
無錫市玉祁初級中學校內(nèi)督導實施方案
為全面落實新時代教育督導體制機制改革要求，進一步完善惠山教育督導體系，推進惠山區(qū)教育督導事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見〉的通知》（廳字〔2020〕1 號）和省、市《關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革實施意見的通知》（蘇辦〔2020〕22 號）精神，需建立學校自我督導工作機制，對師德師風、招生、收費、安全、課程開設(shè)、學生心理健康等情況開展內(nèi)部監(jiān)督指導，完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，特制定本方案。
一、校內(nèi)督導領(lǐng)導小組
督導組負責對全校教育教學管理工作的督導，校內(nèi)督導組是在校長的直接領(lǐng)導下，履行學校對各職能部門的督導工作，領(lǐng)導小組如下：
總督學：陳建良（負責全面工作）
副總督學：鐘鳴（分管教育督導工作）
督導室負責人：任萍（負責學校督導室具體工作）
督導室組員：薛建華 沈建玲 蘇國清 任萍 顧夏燕 高金華
陳建群 湯文衛(wèi) 薛莉 許建峰 周芝琴 張志群
史凌英 鄔宇杰 陶洪汕 王?？?/span>
二、校內(nèi)督導工作職責
1.遵循“指導、監(jiān)督、評估、反饋與驗收”的工作原則，履行監(jiān)督、評估、指導、反饋和驗收的職能，依法保障教育方針的貫徹落實和學校素質(zhì)教育的全面實施。
2.強化和擴大指導、咨詢、服務(wù)職能，突出監(jiān)督教育執(zhí)法職能，探索具有現(xiàn)代意義的校內(nèi)教育執(zhí)法的職能。
3.按照崗位目標管理規(guī)定，對教師管理、學生管理、后勤服務(wù)以及各級部落實學校工作意見、規(guī)定，執(zhí)行學校決議情況以及履行工作職能情況進行監(jiān)督、指導與驗收。
4.負責落實區(qū)政府教育督導室安排的各項工作任務(wù)，對教育教學、后勤服務(wù)、師德建設(shè)、學生管理等各項工作實施監(jiān)督檢查和評估指導。
5.直接對校委會負責，做好兩個方面的反饋，一是向校委會反饋，二是學校各部門、各級部進行反饋，及時跟蹤整改落實情況。
6.主持開展對師德、教風的問卷調(diào)查反饋等;在學校的統(tǒng)一安排下，監(jiān)督對職稱、榮譽的評定。
7.對教學、管理等各項工作實施過程性督導、發(fā)展性評價。
三、校內(nèi)督導評價機制
學校督導室通過專題調(diào)研、專題研討、經(jīng)常性督導、專項督導等形式開展督導工作，做到個性督導與共性督導相結(jié)合。督查結(jié)果主要用于學校的決策調(diào)整，對一些規(guī)章制度和工作做法進行完善。借助督導評價的作用，學校組織教工代表研究制定督導評價考核制度，對德育工作、班級管理、教學管理、教學工作等進行督導考評，考評結(jié)果納入學?？冃Э己?。
四、校內(nèi)督導主要內(nèi)容
（一）督教
1．對學校教學管理與服務(wù)、課程改革、五項管理、雙減等工作進行督查、指導與評價。調(diào)查、了解教學工作計劃、教學管理制度和有關(guān)決策的貫徹落實情況，提出改進建議；對師資培養(yǎng)、教科研、資源庫建設(shè)以及信息化建設(shè)等情況進行督導。
2．對課堂教學和教學質(zhì)量進行監(jiān)控；對課程教學內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評價等開展評估和指導；經(jīng)常性走動式巡視課堂；開展教學檢查、教學評價和教學評優(yōu)等活動督導；
3．定期或不定期對各教師教學情況進行督導，對任課教師的備、講、批和輔等環(huán)節(jié)進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設(shè)性意見，并及時向當事人、相關(guān)年段與學部反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
（二）督學
1．通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對五項管理的執(zhí)行情況、對學校教學管理的意見、建議等。
2．通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài)；通過抽查學生的作業(yè)等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。重視對體育課、社團活動、勞動課等課堂秩序的檢查。了解學生睡眠的執(zhí)行情況。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。
3．對學生進行跟蹤了解和督導。開展專題調(diào)研，聽取教師、學生、家長的意見和建議。
（三）督管理
1. 堅持有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導；對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
2．督促各部門對學校布置的各類迎評創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實情況；監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育、教學工作的情況。
3．不定期地對各部門的工作效率、服務(wù)意識、工作能力等進行專項督導檢查，形成督導建議。
4、收集廣大教師對學校各職能部門及學校建設(shè)、發(fā)展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導組的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進各部門提高服務(wù)質(zhì)量，為教師解決實際問題。
五、督導工作的主要方式和基本程序
1、由校長負責組織督導，督導組成員全員參與督導。
2、立項督導：提前一月提出督導工作內(nèi)容及要求，督導組要做好督導計劃。在督導過程中，要及時作好督導檢查登記工作，以備存查。
3、對常規(guī)性督導工作，每學期期初、期中及期末定期進行督導，其他臨時性的督導工作進行不定時的督導。
4、對立項的督導事項，由督導組織督導人員深入實地調(diào)查了解情況，并將調(diào)查了解的情況填寫在登記表中。
5、對督導中發(fā)現(xiàn)的問題由督導組各相關(guān)主管理部門負責反饋、督促整改；在整改落實中要做到任務(wù)量化、時限具體化、責任明確化。督導組要及時了解督導事項的運行情況和辦理情況，緊急督導事項要及時催辦，每次催辦都要有紀錄，遇有新情況、新問題，要及時向領(lǐng)導請示、匯報；對于到期未結(jié)或久拖不結(jié)的，要將具體情況和擬采取的措施報告領(lǐng)導，以便領(lǐng)導掌握情況，加強指導和督促。
6、督導組按照事事有結(jié)果，件件有回音的原則，及時向領(lǐng)導報告結(jié)果，做到批必辦、辦必果、果必報。對于不符合辦理要求的，要向承辦人或承辦部門提出建議，或退回重辦、補辦。符合要求的，將材料報領(lǐng)導審定。對重大決策和重要工作部署的督查，要認真做好情況匯總工作并寫出專題報告。
7、立卷歸檔。督導組將辦理完畢、具有查考和保存價值的督導工作材料，按學校有關(guān)規(guī)定進行收集、整理、立卷、歸檔保存。
8、責任追究
凡列入督導的事項，要求層層明確責任，按照領(lǐng)導負責、分級承辦的原則，將任務(wù)落實到人，做到件件有人負責，事事有相關(guān)承辦。對于承辦部門及承辦人責任不明、辦事拖拉、對效率低下并造成不良影響的，追究有關(guān)部門及相關(guān)人員的責任。
9、對督導工作成績顯著的部門或領(lǐng)導，學校將給予一定的獎勵。
本方案自下達之日起試行，具體由學校督導組負責解釋。
無錫市玉祁初級中學督導室
2023年9月1日修訂
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