無錫市玉祁初級中學督導(dǎo)室工作經(jīng)驗總結(jié)2024.12
2024年度玉祁初中督導(dǎo)室工作經(jīng)驗
為進一步推進學校教育教學的發(fā)展，本學期督導(dǎo)室明確目標，理清思路，扎實有效開展了各項督導(dǎo)工作，進一步提升了我校教師教育教學的整體水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進督導(dǎo)工作的順利開展
我校督導(dǎo)室自成立以來，學校領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)室的督政、督教、督學工作高度重視，校長室對學校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。塑造了“統(tǒng)籌聯(lián)動，向美提質(zhì)，督促落實，以督之手促改之效，在行知四問中日有所進”的向美督導(dǎo)品牌，助推祁美教育高質(zhì)量發(fā)展。
二、堅持理論學習，提升督學智慧
學習是從教者立身之本，也是督學工作的力量之源。為提高思想素質(zhì)和專業(yè)水平，更有針對性地開展工作，督導(dǎo)室始終把學習研究放在首位。認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記關(guān)于教育的重要講話與論述，積極參加各級督學培訓(xùn)與學科教研活動。深刻領(lǐng)悟《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》、《教育督導(dǎo)問責辦法》《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》、《無錫市教育督導(dǎo)條例》和教育部關(guān)于加強“五項管理“的通知等文件，深刻領(lǐng)會文件精神與黨和國家的教育政策，增強責任意識、服務(wù)意識，不斷提升督導(dǎo)站位和水平。
三、加強校內(nèi)常規(guī)督導(dǎo)，推進學校和諧發(fā)展
1、安全工作立體化
每學期開學前及放假前，學校都進行校園安全大排查，及時消除隱患。日常安全問題實行即發(fā)現(xiàn)即報告即解決。學校將食品衛(wèi)生、心理健康、防欺凌、防溺水等安全教育融入教育教學與各種活動中，并制定了安全工作計劃和相關(guān)工作預(yù)案，制定了24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班等制度，開展了防震減災(zāi)和消防應(yīng)急演練，建有安全工作檔案，資料規(guī)范。校園安全工作已形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下的立體化管理。
2、師德建設(shè)制度化
學校通過黨建推動與定期召開師德師風學習主題教育和專題學習活動，樹立先進典型，塑造教師形象，提升教師責任意識和使命感，各校通過師德評先和表彰活動的開展，通過師德先進和模范的宣傳，教師爭做“求真好教師”的心情更加迫切。各校將師德師風建設(shè)融入教育教學常規(guī)管理工作中，將師德考核納入績效考核有力推動了師德建設(shè)制度化。
3.校園文化特色化
學校在實踐中凝練了求真、從善、尚美的“祁美教育”主張，以奉獻、包容、堅韌、博愛等至善品格匯聚教育智慧，逐步形成了“求真若水”的祁美文化。學校在“求真”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，打造用真心培養(yǎng)和成就善良的“祁美良師”團隊品牌，辦善良求真向美的“祁美教育”，用真行塑造和完善自身的“祁美少年”，全力打造素質(zhì)教育的祁美樣態(tài)。
4.辦學行為規(guī)范化
學校嚴格落實陽光分班、不收學雜費書本費和就近入學政策。學校結(jié)合本校校情，通過開展系列化主題性的教研活動，引導(dǎo)教師尊重教育規(guī)律，進一步規(guī)范教育教學行為，關(guān)心關(guān)愛每一位學生，尤其是特殊學生。
5.教學教研高效化
學校堅持以課堂教學主陣地，不斷優(yōu)化課程建設(shè)，堅持“五育”并舉、全面發(fā)展，加強師資培訓(xùn),有針對性開展教研，促進教師專業(yè)水平提升。加強學校特色課題研究，開展形式多樣的教研活動，助力教科研與學科教學融合。學校堅持集體備課制度，堅持聽評課制度，堅持定期對教案編寫和作業(yè)布置與批改情況檢查，并進行總結(jié)和反饋。在研、評、查過程中，做到減負增質(zhì)。學校進一步完善作業(yè)管理辦法，制定作業(yè)校內(nèi)公示制度。學校還關(guān)注學生心理狀況的需求，做好心理輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)家長關(guān)注學生心理健康。
四、督導(dǎo)工作具體措施
（一）教學督導(dǎo)
1、對教學職能部門的教學管理與服務(wù)，對教務(wù)處教學組織與管理等工作進行督查、指導(dǎo)與評價。調(diào)查、了解學校教學工作計劃、教學管理制度和有關(guān)決策的貫徹落實情況，提出改進建議；對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作、技能大賽、數(shù)字資源庫建設(shè)等情況進行督查。
2、對課堂教學和實踐教學質(zhì)量進行監(jiān)控；對課程教學內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導(dǎo)；經(jīng)常性走動式巡視課堂；會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優(yōu)等活動；負責評教評學工作。
3、以教學處、教研組為單位，組織好“有效教學”工作專項督導(dǎo)，并督查“學期一線教師、骨干教師及中層以上干部、考核期內(nèi)青年教師的聽課量分別不得少于25節(jié)、30節(jié)和36節(jié)。
4、走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學?？荚囇惨暫驮嚲頇z查與分析等工作，提出加強學風建設(shè)的意見。
5、通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
（二）管理督導(dǎo)
1、實行每月督導(dǎo)評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導(dǎo)；組織督導(dǎo)組對學校各處室、教研組等所屬部門進行督導(dǎo)評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
2、不定期地對各部門的工作效率、服務(wù)意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導(dǎo)檢查，形成督導(dǎo)報告，為績效考核部門提供信息。
3、通過“督導(dǎo)室發(fā)現(xiàn)日”。收集廣大教師對學校各職能部門及學校建設(shè)、發(fā)展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導(dǎo)室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進各部門提高服務(wù)質(zhì)量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學校發(fā)展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發(fā)揮督導(dǎo)室下情上達的橋梁作用。
（三）安全督導(dǎo)
安全督導(dǎo)配合安全保衛(wèi)與總務(wù)處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門為主，組織相關(guān)人員參加，確保安全底線無突破。
安全督查內(nèi)容：
1、檢查學校設(shè)施設(shè)備是否符合安全規(guī)范要求。電器設(shè)備、線路是否有不安全因素，設(shè)備的安全防護裝置是否完善、良好。
2、督查實驗室、?；肥野踩僮饕?guī)程的執(zhí)行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3、對食堂、門衛(wèi)、校醫(yī)室等衛(wèi)生、安全重點場所進行專項檢查。
對于安全督導(dǎo)中檢查出的問題，督導(dǎo)室將及時通報相關(guān)部門，相關(guān)部門應(yīng)立即整改。
五、本年度督導(dǎo)工作成績：
1、5月10日，順利完成無錫市初中素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)，學校被確定考核等次為優(yōu)秀。完成了《關(guān)于2024年度學校素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)的整改計劃》，準備好一年后的綜合督導(dǎo)整改回訪。
2、3月份完成了《關(guān)于2023年度學校高質(zhì)量發(fā)展考核的整改報告》；根據(jù)2024年度學校高質(zhì)量發(fā)展考核的要求進行任務(wù)分工，各部門通力協(xié)作，精心準備，爭取高標準嚴要求地完成各項考核材料，在年度考核中再創(chuàng)佳績。5月11日前已經(jīng)完成兩項發(fā)展性指標的材料上傳，7月份完成發(fā)展性指標的適切性評估，11月14日完成了“校家社協(xié)同育人”現(xiàn)場評估。
3、下半年重點完成了“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”評估的數(shù)據(jù)、材料、現(xiàn)場準備等系列工作。
4、完成了“督導(dǎo)看學?！蔽恼聝善?、督導(dǎo)案例1篇、督導(dǎo)工作經(jīng)驗總結(jié)1篇。
5、督導(dǎo)室與各部門協(xié)作，共進行了2次校內(nèi)綜合督導(dǎo)，9次校內(nèi)專項督導(dǎo)，15次校內(nèi)經(jīng)常性督導(dǎo)。
六、督導(dǎo)工作改進措施：
借每月的常規(guī)督導(dǎo)之機，通過常規(guī)督導(dǎo)前的內(nèi)部督導(dǎo)和常規(guī)督導(dǎo)
后的內(nèi)部整改完善各項工作，嚴教學管理，提隊伍素質(zhì)，重教育質(zhì)量，助推“統(tǒng)籌聯(lián)動，向美提質(zhì)，督促落實，以督之手促改之效，在行知四問中日有所進”的向美督導(dǎo)品牌向縱深發(fā)展。
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