學(xué)陶承美德 育心見真行——無錫市玉祁初級中學(xué)年度“學(xué)陶報告會”
為了更好地學(xué)陶、師陶、研陶、弘陶，引導(dǎo)老師們真愛、真育、真教、真研，學(xué)校組織了2025年春學(xué)期“學(xué)陶報告會”。
一、骨干晉升，師道傳承
2024年，學(xué)校共有10位青年老師晉升教學(xué)骨干稱號，惠山區(qū)學(xué)科帶頭人：楊舒雯老師；惠山區(qū)教學(xué)新秀：戎甜、唐柯佳、陶雯、溫石陽、徐琴、楊雯、張慧、張真真、周海嬰。鐘鳴校長為他們頒發(fā)了證書。
二、青年學(xué)陶，教藝精進
學(xué)校四位青年教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐分享她們的學(xué)陶心得，付薇老師闡述了陶行知故事中蘊含的理論和啟示；馬虹廷老師結(jié)合新教員素質(zhì)探析談了自己的班主任工作實踐收獲；吳妤婷老師結(jié)合課堂教學(xué)實踐解讀了行知精神的內(nèi)涵；張羽潔老師基于生活教育理論和初一英語教學(xué)實踐細說了學(xué)陶感悟。青年老師們通過生動的案例和具體的做法，展現(xiàn)了他們對陶行知教育理念的深刻理解和在學(xué)陶過程中的成長和收獲。
三、點評賦能，陶韻育心
發(fā)展處高金華主任對四位老師的報告進行了精彩點評，他從學(xué)校學(xué)陶歷史出發(fā)，講述了開展“學(xué)陶報告會”的目的和初心以及今年的工作要求，希望更多的青年教師通過這個平臺提升自我，用專業(yè)化的眼光和視角探索問題，在更高的平臺上去豐富自我，成為優(yōu)秀的“陶子”。
沈建玲副書記在點評中，分享了兩個身邊的教育故事。初三年級“黃老師和黃同學(xué)”的故事，一位缺失追求的迷路少年黃同學(xué)在班主任黃老師的耐心指導(dǎo)下，從培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣開始，從“無事可做”到“做好一件事，學(xué)好一門課”，不斷超越自我的蛻變之路。另一個是初三5、6大班的班級成長故事，班主任楊老師幫助學(xué)生巧設(shè)目標(biāo)、步步為營，在同伴互助中激發(fā)學(xué)生的斗志，通過一學(xué)期的努力，班級學(xué)生各方面表現(xiàn)進步明顯。兩個故事中，老師們踐行行知育人理念，讓更多的學(xué)子“做更好的自己”，在玉祁初中的校園快樂成長。
最后，鐘鳴校長希望教師們多研究理論，多去用專業(yè)科學(xué)的知識豐富自己的教學(xué)，在實踐中將知識融入學(xué)生的生活實際，在行動中助推學(xué)生的全面發(fā)展，多關(guān)注學(xué)生的注意力提高研究，讓課堂充滿活力，讓行知理念在學(xué)校的“祁美教育”中落地生根發(fā)芽，彰顯其價值。
隨著學(xué)陶報告會的圓滿結(jié)束，我們不僅見證了青年教師對陶行知教育理念的深刻領(lǐng)悟與積極踐行，更看到了他們在教育事業(yè)上的熱情與擔(dān)當(dāng)。學(xué)校全體教師將繼續(xù)在陶行知教育思想的指引下，傳承美德，育心見真行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量，共同書寫“祁美教育”的新篇章。
圖文：高金華
一審：周芝琴
二審：彭婷婷
終審：沈建玲
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